Action de l’EMAS

AESH en maternelle, j’ai bénéficié de la sensibilisation sur les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) organisée par le coordonnateur PIAL (Pôle Inclusif d’Accompagnement Localisé).

L’EMAS nous a amené des informations pour comprendre le trouble, nous a mis en situation de surcharge sensorielle et nous a fait utiliser des outils.

Maintenant je comprends mieux les comportements et les besoins de mon élève. J’utilise les pictogrammes pour organiser son temps. J’utilise ses jeux pour le motiver. Je fais attention à son environnement. J’évite de mélanger le matériel.

Aujourd’hui l’élève prononce de plus en plus de sons, il m’écoute plus et parvient à rester assis plusieurs minutes.

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